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  • 初中二年級上冊人教版語文第十課 信客的預(yù)習(xí)筆記,急

    初中二年級上冊人教版語文第十課 信客的預(yù)習(xí)筆記,急
    語文人氣:881 ℃時間:2019-10-11 16:38:18
    優(yōu)質(zhì)解答
      讀后感
      萬事"誠"為先—讀后感 這幾天讀余秋雨老師的散文集《文化苦旅》,感受頗多,讀了很多篇文章,感受最深的是他那那篇反映"誠信"的《信客》,我們上次學(xué)生做作文也是寫了反映"誠信"的話題作文,所以想把自己的一點粗淺的看法談一下.《信客》寫的是早年在鄉(xiāng)間的事,那時候通信手段很落后,對外的通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人:信客.沒有信客,好多鄉(xiāng)人就不會出遠門了.在很長的時期中,信客沉重的腳步,是鄉(xiāng)村和城市的紐帶.我要說的是這里的一個老信客,曾有一次為客戶送給女兒的紅綢,而他也要為一遠親送一分禮,就裁下了客戶窄窄的一條紅綢扎禮品,圖個好看.沒想到上海那位又托另一個人給家里帶來口信,說收到紅綢后看看兩頭有沒有畫著小圓圈,以防信客做手腳.這一下老信客就栽了跟頭,四鄉(xiāng)立即傳開他的丑聞,以前叫他帶過東西的各家都在回憶疑點,好像他家的一切都來自克扣.但他的家,破爛灰黯,值錢的東西一無所有.小小的一件事毀了老信客一生的名譽,老信客聲辯不清,滿臉凄傷,拿起那把剪紅綢的剪刀直扎自己的手.這就是不講"誠信"的結(jié)果,哪怕只有僅僅的一次,這就是我要說的,在這個世界上,你要想頂天立地的站在這個世界上,請記住一句話:萬事"誠"為先!
      課后詞語意思
      唏噓:哭泣后不由自主地急促呼吸,抽答.現(xiàn)在意思有所擴展,有感嘆、感慨、議論、懷疑、不以為然等意思.嫉妒:一種極想排除或破壞別人的優(yōu)越地位的心理傾向 猝然:突然地,出乎意料 昏厥:一種突發(fā)性、短暫性、一過性的意識喪失而昏倒 文縐縐:說話不口語化,有文學(xué)教養(yǎng),有涵養(yǎng) 焦灼:焦躁憂慮 伎倆:手段;花招,技藝;本領(lǐng) 詰問:追問;責(zé)問 吊唁:祭奠死者并慰問家屬 顛沛:無家可歸,不斷漂流,居無定所.形容生活艱難,帶有可憐、憐憫之意.潦倒:頹廢、失意;
      課后練習(xí)
      一、熟讀課文,思考下列問題,然后用幾句話概括信客的為人.1.作者在寫信客之前,為什么先寫一個老信客?2.作者重點寫了信客什么事跡?為什么重點寫?3.信客為什么留下遺愿,死后要與老信客葬在一起?本題從人物研究的角度整體把握課文內(nèi)容.概括信客的為人:任勞任怨,恪盡職守,誠信無私,潔身自好,待人寬容,善良厚道.1.先寫老信客,實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點:一是路途艱苦;二是強調(diào)職業(yè)道德——“就在一個信字”,而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步.老信客既以自己的豐富經(jīng)歷,給年輕信客以具體切實的指點,他的慘痛的教訓(xùn),又時時警醒著年輕信客.這些,都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客.2.重點寫了兩個事跡,一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng),信客充當代理人的事跡,二是具體寫一次遭人誣陷.這些都說明信客職務(wù)的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬厚待人、善良厚道的品性.3.因為信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他.二、《背影》的語言樸素平實,《臺階》的語言十分口語化,與這兩篇文章相比,本文語言有什么特點?第一個特點,質(zhì)樸而典雅.學(xué)者散文的風(fēng)格比較典雅,本文寫信客,題材的特點又決定語言特點,質(zhì)樸的人物要用質(zhì)樸的語言來描述.如“他讀過私塾,年長后外出闖碼頭,碰了幾次壁,窮愁潦倒,無以為生,回來做了信客”一句,就兼有質(zhì)樸與典雅的特點.文中典雅的詞語隨處可見,如“破爛灰黯”“風(fēng)塵苦旅”“感嘆唏噓”“勁厲的山風(fēng)”“滿臉戚容”“猝然昏厥”“無窮的幽怨和緊迫的告急”“破碎和焦灼的心”“滿紙幽怨”“此公”“賦閑在家”“身體不濟,恕難從命”“繪聲繪色,效果奇佳”“深察世故人情”“屬于上乘”等等.第二個特點,警辟而又暢達.這特別表現(xiàn)在比喻句上:“這些眼神,是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分.這些眼神,是千年故土對城市的探詢.”“都市里的升沉榮辱,震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng),他是最敏感的神經(jīng)末梢.”“紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍.”“做信客的,就得挑著一副生死禍福的重擔,來回奔忙.四鄉(xiāng)的外出謀生者,都把自己的血汗和眼淚,堆在他的肩上.” 三、試寫一段話,作為信客墓碑上的文字.本題實際上是要概述信客生平事跡和品質(zhì),對碑文體例則不作要求.本題如此設(shè)計,意在置于特定情境,對人物產(chǎn)生親切感.下面示例,僅供參考.三十年信客生涯,風(fēng)塵苦旅,奔波于家鄉(xiāng)與上海之間,艱辛倍嘗,傳遞兩地親人信物.為人兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,恪盡職守,誠信無私,寬容厚道.執(zhí)教小學(xué),為人師表,工作出色,桃李芬芳.四鄉(xiāng)敬重,眾口傳頌,立此墓碑,永志紀念.
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