七年級上學期語文試卷
一、 積累與應用：（17分）（自信是你成功的法寶——相信自己）
1．選出下列加點字注音沒有錯誤的一項（）.（2分）
A.喧騰（xuān）嶙峋（xún）庸碌（rōng）藐?。╩iǎo）
B. 洗濯（zhuó）倔強（juè）墮落（zhuì）慷慨（kǎi）
C. 小憩（qì）勻稱（chèn）蹂躪（róu ）睥睨（pì）
D. 醞釀（liòng）澄清（chéng）清洌（liè）聳峙（zhì）
2. 選出下列各項中有錯別字的一項是（）.（2分）
A. 海枯石爛千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目
B．黯然縹緲苦心孤詣 恍然大悟水波粼粼
C．駭人聽聞誨人不倦隨聲附和 莽莽榛榛
D．踉踉蹌蹌塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3．下列各項的加點詞語解釋不正確的一項是（）.（2分）
A．見山市人煙市肆（店鋪）思而不學則殆（有害）
B．相委而去（離開）引弦而戰(zhàn)（導引）
C.彌漫（充滿、布滿） 靜謐（安靜） 伶仃（孤獨沒有依靠）
D.頭暈目眩（眼睛昏花） 匿笑（偷偷的笑） 滑稽（引人發(fā)笑）
4．下列語句與原文不完全一致的一項是（ ）.（2分）
A．不信請看那顆流星,是他們提著燈籠在走B．輕輕的搖著歸泊的小槳,秋天游戲在魚船上.
C．有一言,可以終身行之者乎?D．兄女曰：“未若柳絮因風起.”
5．依次填入下列句子的詞語,最為恰當?shù)囊唤M是（ ）.（2分）
美總是和真善緊緊的連在一起的：真是善和美的 ,善是真和美的,美是真和善的 .
A．規(guī)范基礎結晶 B．基礎規(guī)范結晶
C．規(guī)范結晶基礎 D．基礎結晶規(guī)范
6、選出下列沒有語病的一項（ ）.（2分）
A、通過這次軍訓,我受到了很大的教育.
B、我們把教室的課桌椅擦得干干凈凈,整整齊齊.
C、我們人類不但要改造環(huán)境,而且要適應環(huán)境.
D、能不能考得好成績,努力學習是關鍵.
7、填空.（5分）
①曲徑通幽處,.② ,為有源頭活水來.
③ ,風正一帆懸. ④人生自古誰無死, .
⑤《論語》中,儒家提出了“ ”的待人接物之道.
二、閱讀與賞析（55分）（能力是你走向勝利的關鍵——沉著應戰(zhàn)）（一）（15分）
然而我的懲罰終于輪到了,在我們李別的很久以后,我已經是中年.我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童正當?shù)男袨?玩具使兒童的天使.于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重的墮下去了.
8、這段文字選自課文 ,作者 ,原名.（3分）
9、作者看到一本外國講論兒童的書,為什么說是不幸?（3分)
10、文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”,具體指什么?
11、為什么說：“游戲是兒童最正當?shù)男袨椤?br/>12、你在玩游戲時是否遭到父母或者老師的斥責,你有何感受,說出來大家聽聽.（3分）
（二）（12分）
“爸爸,今年秋季開學讓我復學吧,你是講過的.再說,這個學期我就13歲了……”
“秀秀,不要急.你爸雖是個種田佬,但也知道胸無點墨是很糟的.唔,能讓家里出個大學生,這有多好呀!復學的事你放心.”爸爸吧嗒吧嗒地抽著旱煙,說的有板有眼.
“這樣的話,我明天就不回城做保姆了.”秀秀輕輕哼著讀初一時學過的一首校園歌曲,轉身想走.
可是父親的臉霎時晴轉陰,很快涌上了一層烏云.父親很婉轉的說：“秀秀,你是我家的長女,在全村的同齡人中,你是最有出息的.才十多歲,每月的吃、穿、用、住不用我負擔,還給家里賺回了近千元,解決了不少困難,真是難為你啊!”說著,重重的磕了一下煙桿,沉沉嘆息一聲,“當然,去讀書就不再用回城里帶孩子了.不過——”他把話停頓了一下,“眼下家里剛出生不久的14頭小豬正等著錢買豆、買米、買糠回來喂養(yǎng).爸爸手頭緊哇,從哪里找錢給你注冊啊?”
晴天霹靂!淚水浸透了秀秀的眼睛.她咬著嘴唇,突然大喊了起來：“爸爸,好爸爸,你幫我想想辦法,去找人借錢先幫我注冊,以后我一定……”
“秀秀,你爸不是不讓你讀書,實在是……你,就暫時死了這條心吧!”父親親切的給她抹眼淚,但態(tài)度卻斬釘截鐵.
秀秀徹底失望了.
秀秀沒有上吊,沒有投河,也沒有出走.
秀秀是個很聽話的孩子,懂得家里的難處.
第二天早晨,秀秀回到城里原來的主人家.
誰料孩子的媽堆滿笑容,委婉地對她說：“秀秀,你的工作是無可挑剔的,我們一家都很感謝你,但我們現(xiàn)在不需要你了.原因是……”原來,念過大學的孩子的父親要另找一個高中畢業(yè)的保姆,以便開展獨生子的學前教育.
秀秀帶著主人家的一疊錢、一包贈送的衣物和一堆好話,步履沉重的離開了縣城.
望著裸露的彎彎曲曲的黃土路,她欲哭無淚……
13、表現(xiàn)秀秀堅強性格的句子哪些,用了什么修辭?（3分）
14、原來的主人辭退秀秀的原因是什么?這又說明了什么?（3分）
15、小說的最后一段可以刪去嗎?為什么?（3分）
16、讀過本篇小說對你有何啟示?（3分）
（三）蘋果里的星星（13分）
兒子走向前來,向我報告幼兒園的新聞,說他又學會了新東西,想在我面前顯示顯示.他打開抽屜,拿出一把還不該他用的小刀,又從冰箱里取出一個蘋果,說：“爸爸,我要你看看里頭藏著什么?”
“來,還是讓我切給你看吧.”他說著就把蘋果一切兩半——切錯了.我們都知道,正確的切法應該是從莖部切到底部的窩凹處.而他呢,卻把蘋果橫放著,攔腰切下去.然后把切好的蘋果伸到我面前說：“爸爸,看哪,里頭有顆星星呢!”
真的從橫切面看,蘋果核果然呈現(xiàn)一個清晰的五角星狀.我這一生不知吃過多少個蘋果,總是規(guī)規(guī)矩矩的按照正確的切法把他們一切兩半,也從未疑心過有什么隱藏的圖案,我尚未發(fā)現(xiàn)!于是,在那一天,我兒子把消息帶回家來,徹底的改變了冥頑不化的我.
無論是誰第一次切錯蘋果,大凡都僅處于好奇或者疏忽所至.使我深深感觸的是這深藏其中的,不為人知的圖案,竟具有如此巨大的魅力.它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園,接著便傳給我.現(xiàn)在又傳給你們大家.
是的,如果你想知道什么叫作創(chuàng)造力,往小處說就是切蘋果——切錯的“蘋果”.
17、與文中畫線的句子相照應的一個詞是什么?相照應的句子是哪一句?（3分）
相照應的一個詞：
相照應的句子： .
18、文中為什么要詳細的敘述兒子切蘋果的方法并強調它的與眾不同?（3分）
19、本文的最后一句話有深義?（3分）
20、讀了本文后你明白了什么道理?（4分）
（四）（15分）
陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至.元方時年七歲,門外戲.客問元方：尊吾在不?答曰：待君久不至,已去.友之便怒：非人哉!與人期行,相委而去.元方曰：君與家君期日中.日中不至,則是無信；對子罵父,則是無禮.友人慚,下車引之,元方入門不顧.
21、解釋句中加點的字詞. （4分）
（1）．陳太丘與友期行,期日中. （2）．過中不至,太丘舍去,去后乃至.
期：過：舍：乃：
22、翻譯句子：（4分）
（1）非人哉!與人期行,相委而去.（2）友人慚,下車引之.元方入門不顧.
23、元方入門不顧是否失禮?說說你的看法.（3分）
24、這則故事告訴我們做人的一個重要素質是什么?這種在現(xiàn)代社會里還有意義嗎?說說你的看法.（4分）
三、語言運用（3分）（學以致用可以更好的展示你的風采）
綜合實踐活動（3分）
星期一的早晨,你在上學的路上撿到一個錢包,由于考慮失主的擔心,你一直沒有離去,直到失主來了,才放心的去上學.但是此時早讀已經開始了,你的平時的所作所為致使班主任沒有問清原因,就讓你罰站、寫檢討.當時你沒有任何異議,以維護校規(guī)校紀,同時表示對老師的尊重.事后你想向老師解釋一下.請寫出一段話,既把情況解釋清楚,又不失禮貌.（不能出現(xiàn)真實的校名、姓名）
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四、作文訓練：（40分）（言之成文能全面體現(xiàn)你的魅力）
成長是人生中不可或缺的,每個人,不過你是聲名顯赫的偉人,還是默默無聞布衣,也無論你是天真幼稚的孩童,還是閱歷深厚的成人……我們都在成長著——由幼稚走向成熟,由成熟走向成功……成長是美好的,因為它凝聚著世人的向往和期盼；成長又是煩惱的,源于它的過程中充滿了挫折與煩惱.
請以“成長”為話題,寫一篇不少于500字的作文.
建議：
（1） 文體不限,角度自選,題目自擬；
（2） 相信你一定能你的字寫得規(guī)范,工整.
一、積累與運用（20分）
1．補出下列詩文的上句或下句,并工整地寫在橫線上.（每空一分,有錯不得分）（5分）
（1）此去泉臺招舊部,.（陳毅《梅嶺三章》）
（2）,奉命于危難之間.（諸葛亮《出師表》）
（3）,屈 指 行 程 二 萬.（毛澤東《清平樂 六盤山》）
（4）,江入大荒流.（李白《渡荊門送別》）
（5）日暮鄉(xiāng)關何處是?.（崔顥《黃鶴樓》）
2．根據(jù)下面語境或提示,用詩文原句填寫.（每空一分,有錯不得分）（8分）
（1）《使至塞上》中寫奇特壯美的塞外風光的詩句是：, .
（2）諸葛亮在《出師表》中分析形勢時指出,不利的客觀條件是“今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋”,有利的主觀條件是 ”侍衛(wèi)之臣不懈于內,忠志之士忘身于外” ,在這樣的形勢下他向劉禪提出了 、和“親賢臣,遠小人”三條建議.
（3）《游山西村》中寫出了路疑無而實有,景似絕而復出的境界,蘊涵生活哲理的詩句是：
, .
（4）我們讀過的古詩詞中,有很多寫到了"月",如"秦時明月漢時關".請在下面寫出兩個含有"月"的詩句.① ②
3．根據(jù)下面提供的語言環(huán)境,按要求答題.（4分）
據(jù)《成都商報》2004年6月2日報道,家住雙橋子的王某昨天突然接到正在念初三的兒子的班主任電話,說兒子根本沒有去上課.放下電話,王某心急如焚,趕快將這一消息告訴了在外面的妻子,夫妻倆便開始了艱難而心焦的尋找.他們一家網吧一家網吧地問,最后終于在一家網吧中找到了正在打游戲的兒子.面對這種情況,母親只能淚流滿面,恨兒子不爭氣.原來,16歲的兒子本來學習成績挺優(yōu)秀的,但今年初迷上電腦游戲后,成績便急劇下滑.昨天是兒童節(jié),母親給了兒子50元錢,讓他放學后帶表弟去過一個快樂的兒童節(jié),沒想到兒子竟然逃課--上網去了.
現(xiàn)在,他的媽媽和同學都希望他能克服迷戀電腦游戲這一不足.那么該怎樣勸說才能產生效果呢?請根據(jù)下面的要求或提示,從媽媽和同學的角度分別寫幾句勸導的話.（回答要符合說話人的身份,并讓這位同學易于接受）
（1）媽媽面對孩子的這種情況,心里非常著急,準備好好勸勸他.媽媽說：
（2分）
（2）假如你是一位曾經迷戀電腦游戲而影響學習,后來又改正的同學,你會對他說：
（2分）
4．《語文課程標準》提出"每學年閱讀兩三部名著".半年多來,同學們在課外一定閱讀了不少文學名著,收獲不小,體會很多,你一定愿意將你的閱讀感受與同學一起分享吧.請把你感受最深的一部文學名著推薦給你的同學,并簡要談談你推薦的理由.（3分）
推薦的名著：《》
推薦的理由：
二、閱讀（50分）
（一）閱讀下面的文章,完成5～10題.（16分）
桃花源記
陶淵明
晉太原中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近.忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之；復前行,欲窮其林.林盡水源,便得一山,山有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞.其中往來種作,男女衣著,悉如外人；黃發(fā)垂髫,并怡然自樂.
見漁人,乃大驚,問所從來,具答之,便要還家,設灑殺雞作食,村中聞有此人,咸來問訊.自云先世避秦時亂,率妻子邑人,來此絕境,不復出焉；遂與外人間隔.問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉.此人一一為具言所聞,皆嘆惋.余人各復延至其家,皆出灑食.停數(shù)日辭去,此中人語云：“不足為外人道也!”
既出,得其船,便扶向路,處處志之.及郡下,詣太守說此.太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷不復得路.南陽劉子驥,高士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終.后遂無問津者.
5、解釋下列加點詞語的古義和今義.（每題一分,有錯不得分）（2分）
（1）率妻子邑人來此絕境古義今義
（2）不足 為外 人 道 也古義 今義
6、本文以為線索.（1分）
7、請寫出出自本文的成語至少四條.（4分）

8、翻譯下列句子.（4分）
（1）土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬.

（2）問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉.

9、描寫桃花源社會風尚的句子是：
（2分）
10、我們今天應該怎樣理解作者筆下的”桃花源“這個當時的理想社會?（3分）
. （二）閱讀下面文段,完成11～14題.（14分）
我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大.一出門,便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾.母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋.于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了.
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便在這水氣里.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢.他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火.
那聲音大概是橫笛,,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里.
那火接近了,果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊.那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢.過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了.
11、在文中空缺處填上恰當?shù)脑~語.（2分）
12、“似乎聽到歌吹了”、“也許是漁火”、“那聲音大概是橫笛”中三個加著重號的詞的意思是什么?（2分）
13、“但我卻還以為船慢”、“然而又自失起來”、“果然是漁火”、“于是趙莊便真在眼前了”這幾句話分別表現(xiàn)了“我”去看社戲時的什么心理?
（4分）
14、文段從不同角度描寫了江南水鄉(xiāng)的晚景,其描寫角度分別是什么?請舉例說明.（6分）


（三）閱讀下面的文段,完成15～20題.（20分）
一頓午餐
我收到了嬸嬸的信："親愛的孩子,我將于下周四抵達你那里,如果到時你能邀請我共進午餐,我將不勝感激.你的嬸嬸：諾拉."自從我母親得病以來,嬸嬸諾拉一直照料我的生活.
當時我在大學里每月只靠父親給的5英鎊維持生活,接到嬸嬸得來信時,我只剩下20先令了.但是無論如何我不能拒絕她的要求!
我知道一個比較好的餐館,那里一頓午餐每位只需3個先令,那樣的話,我還可以有14先令維持到月末.
當我?guī)侥羌倚〔宛^門前時,她指著街對面的"親屬大廈"說："我們?yōu)槭裁床蝗ツ莾?那兒也許更好一些."
"噢,的確挺好--如果你喜歡的話."我說.我不能說："親愛的嬸嬸,我實在沒足夠的錢請你去’親屬大廈’用餐,那兒的價格遠遠超出了我的承受能力!"
侍者遞上一份菜單."噢,"嬸嬸說,"我們可以要一盤這個."這是一道法式雞塊,是菜單上最貴的一道菜--7先令.我為自己點了一道1先令的小菜,因為我希望能留下點兒錢維持生活.現(xiàn)在大約用去了8先令,不!--應當是9先令,因為我還將付給侍者1先令的小費.
"這位女士還需要點兒什么嗎?"侍者說,"我們有上好的魚子醬."
"魚子醬!"諾拉嬸嬸忍不住喊道,"太妙了,我能要一碟魚子醬嗎?"
我不能對她說："不,您不能,因為那會讓我只剩下5先令維持到這個月末的."我沒出聲,所以她要了一大碟魚子醬--外加一杯葡萄酒.現(xiàn)在我只剩下5先令了.4先令可以買足夠的的面包和干酪,熬過這個禮拜.但是她吃完了雞塊,又看見侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕.
"噢!"她說,"這些蛋糕看上去可愛極了,我只要一小塊!"
于是,我僅剩下3個先令了,然而侍者又報上了一些水果--她肯定還會要一些.最后,經過如此豐盛的午餐,我們是一定得要兩杯咖啡的,那么我將一無所有,甚至連付給侍者的小費也沒有了!
侍者遞上清單：20先令.我把僅有的20先令放在盤子里,沒有小費付給侍者.
諾拉嬸嬸看看盤子里的錢,又看看我."這是你所有的錢了吧?"她問.
"是的,嬸嬸."
"你將你所有的生活費都花在這頓午餐上是嗎?你太善良了--但這實在很愚蠢."
"不,嬸嬸."
"那么,這么多的語言中哪個單詞最難講?"
"我不知道,嬸嬸."
"’不’.當你長成了一個大人,有時候你不得不對別人說’不’,甚至對一個女士.我早看出來你沒有足夠的錢來應付這頓午餐,但是我還是想給你上這生動的一課--所以我點了最貴的一道菜,并且偷偷地看了你的眼色--可憐的孩子!"她付了賬,并且將5英鎊作為禮物送給了我.
"噢,上帝!",她說,"這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸!我平時的午餐僅僅是一小輩牛奶而已."
15．文中說"但是,無論如何我不能拒絕她的要求""我不能說""我不能對她說",這里三次強調"我不能",其原因是什么?請用原文中的一句話來回答.（3分）
答：
16．比較下面兩個句子的表達效果,說說原文為什么用A句而不用B句.（3分）
A．如果到時候你能邀請我共進午餐,我將不勝感激.
B．到時你可要邀請我共進午餐,我將不勝感激.
答
17．諾拉嬸嬸說"我""太善良了--但這實在很愚蠢"."我"的"善良"表現(xiàn)在哪里?為什么諾拉嬸嬸又說"我"的這種"善良""實在很愚蠢"?請簡要概括回答.（4分）
答：
18．你同意諾拉嬸嬸說"我""實在很愚蠢"嗎?請簡要談談你的看法.（3分）
答

19．俗話說"眼睛是心靈的窗戶",當諾拉嬸嬸點了菜單上最貴的一道菜時,偷偷地看了"我"的眼色,"我"的眼色一定表露出了當時心理活動的狀態(tài).試設想一下"我"當時想了些什么,請用40字左右將它描繪出來.（3分）

20．諾拉嬸嬸借與"我"共進午餐一事,告訴了我們一個什么道理?除了這個道理外,讀了這篇文章,你還會有哪些體會（可以是內容上的,也可以是寫作特色上的,還可是其它方面的）?嘗試著寫出一點.（4分）
答：