這是我寫(xiě)的一個(gè)小短文,我是一名教師,也是一個(gè)心理咨詢師,我覺(jué)得家庭教育中最重要的是教育孩子做人,人是一個(gè)社會(huì)人,而社會(huì)就是一個(gè)用各種規(guī)則把人們組合在一起的群體,所以一個(gè)和諧的社會(huì)以及一個(gè)健康的人就是一個(gè)守規(guī)矩的人,即有道德的人.因此,培養(yǎng)孩子有道德是所有教育中最重要的教育,也是所有教育中最有效的教育.
如果有人問(wèn)我,什么樣的高中生最難以教育?我會(huì)回答,不懂道理的學(xué)生最難以教育.
為什么這么說(shuō)?我以為,高中生的教育與幼兒園、小學(xué)、初中都有了很大的不同,如果說(shuō)教育就是傳道、授業(yè)、解惑,那么,高中的教學(xué)更多地是授業(yè)和解惑,傳道雖然也有,但不應(yīng)更多,畢竟是已經(jīng)成人了.但不得不承認(rèn)在現(xiàn)實(shí)的高中,甚至高三,傳道還要成為主要工作,太遺憾了!
在這里我絲毫沒(méi)有指責(zé)學(xué)生的意圖,我想探討我們家庭教育和學(xué)校教育的一個(gè)誤區(qū),我們應(yīng)該怎樣傳道,應(yīng)該傳什么樣的道.為什么要談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題,我們首先從道德一詞的來(lái)歷說(shuō)起.
什么是道德?道德一詞由來(lái)已久.早在兩千多年以前,我國(guó)古代的著作中就出現(xiàn)了“道德”這個(gè)詞語(yǔ).“道”表示事物運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)則；“德”表示對(duì)“道”認(rèn)識(shí)之后,按照它的規(guī)則把人與人之間的關(guān)系處理得當(dāng).由此可知,先有道,后有德；道是因,德是果.我們只有明白了“道”,才能產(chǎn)生“德”,才能做有道德的人.但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中卻把道德一詞簡(jiǎn)化為“德”,很多時(shí)候就是講“德育”,就是罵人,也是罵“缺德”,其實(shí)不是“缺德”,是“缺道”,是對(duì)“道”的不知道,不理解.我們的家庭教育和學(xué)校教育在“道”的教育上做的不夠.“道”的教育不僅是說(shuō)教,更是行為,是家長(zhǎng)和老師的行為.心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí),特別是兒童的學(xué)習(xí)就是模仿,對(duì)成人的模仿,所以,只有我們老師家長(zhǎng)心中有“道”,才能讓學(xué)生心中有“道”.
我們的高中學(xué)生是不是有“德”的學(xué)生,應(yīng)該是的,道德敗壞的人微乎其微,而缺乏道德的學(xué)生本身不是“缺德”,而是“缺道”,缺乏對(duì)“道”的理解.