本學(xué)期,我一只在想著如何給我班的同學(xué)推薦好的書籍,剛好語文書中學(xué)了葉圣陶寫的《荷花》,文章寫得很美,我很喜歡,我想孩子們也很喜歡,于是我就讓我們班的同學(xué)去閱讀有關(guān)他的作品,并和孩子們約定一起閱讀,一起撰寫讀后感.
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的,對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人.插在莊稼地里,用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀.他雖然不能動,也不能說話,但是心腸很好,一心想幫助那些受苦受難的人.
如今讀完全文,我的心中卻滿是沉悶和壓抑,那個稻草人的形象一直都揮之不去,可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞.很久也無法從悲傷中走出來.
文章講了稻草人看到的幾個片斷,一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光,稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離,但卻最終竭盡全力后也沒法達(dá)到,結(jié)局很悲慘,魚死了.稻草人也無力地躺在了麥田上……
當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時,我的心中泛起一陣痛楚,怎么可以這樣?!這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的.而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃,不付出任何代價.我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚.
如果說老婦人的遭遇是悲慘的,那么我想說稻草人的遭遇更是可悲.他有苦卻無法說出,老百姓的苦他都看到,但他說不出任何話也幫不上任何忙.他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們.他的努力得不到任何效果.他的心里有急,有怨,有恨,有慚愧.也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔?也許是因?yàn)槟敲炊嗤纯鄩旱盟瓜铝恕?br/>這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式,運(yùn)用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法,調(diào)動了豐富的想象和符合兒童心理特點(diǎn)的構(gòu)思,反映了當(dāng)時的社會情況.稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個來解救處于水深火熱之中的人民的人.但因?yàn)樽约旱牧α课⒈?無法成功,無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足.老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統(tǒng)治階級剝削老百姓的糧食財產(chǎn),甚至于將他們逼上絕路.
回顧二十世紀(jì)中國童話創(chuàng)作,葉圣陶是個豐碑式的名字,他的《稻草人》,更將永存.